《表1 特殊儿童康复机构教师构成及资历情况表（n=165)》

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《宁波市特殊儿童康复机构现状调查》

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由表1可知，被调查教师主要由特殊教育、学前教育、特殊儿童学前教育、康复治疗师构成。拥有治疗师或特殊教育教师资格的99人，占比超过60%。非康复治疗师或特殊教育专业的教师专业63%为师范类，这些教师所接受过的康复师或特殊教育培训保证专业理论与专业技能并重，占比超过91.5%。特殊儿童康复教育教师的学历水平以专科和本科为主（分别为55.8%与42.4%，合计98.2%），说明特殊教育教师的整体学历水平符合国家要求，同时也有进一步提升学历的必要性。