《表6 专业发展的性别差异性》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《乡村小学教师专业素养发展现状研究:对于河北省的调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

调查结果显示，不同性别教师专业发展水平整体上无显著差异，仅在教育理论知识（P=0.024，P<0.05）和自我调节（P=0.016，P<0.05）方面呈现显著性差异。女教师的教育理论和自我调节发展水平明显高于男教师。