《表3-1场动力理论的小学数学教师专业化模型设计》

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《场动力理论视角下小学数学教师专业化发展研究》

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根据丁倩等的研究，现代教育技术课程培训对教师能力发展有明显的促进作用。在大数据、人工智能背景下，小学数学教师尤其在能力发展中的技术技能方面逐步成为专业化发展的一个重要指标。面向于场动力理论的小学数学教师专业化模型（简称PE发展模型），精神发展要素与能力发展要素相互促进、相互影响；信息发展要素和物质发展要素相互作用、相互影响，小学数学教师PE发展模型各要素之间是一种动态的、复杂的、多维度的相互影响的系统构建，共同为小学数学教师的专业化发展提供选择发展路径和发展能力指向。