《表2 小学数学教师初等代数推理知识的整体状况》

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《小学教师初等代数推理知识的调查研究——基于教龄、职称、学历与地域视角》

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对数学知识维度的4个变量、教学知识维度的3个变量，以及总成绩共8个变量进行独立样本t检验（将8个变量均转换为10分制），得到小学数学教师初等代数推理知识整体状况（均值与标准差）的描述性统计，如表2所示。