《表1：适“度”定位,讲“好”故事——以《书戴嵩画牛》一课教学为例》

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《"适“度”定位,讲“好”故事——以《书戴嵩画牛》一课教学为例"》

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兴趣是最好的老师。统编教材中选取的文言文大多出自大家之手，流传较广，如在课前补充一些与之相关的背景故事，对激发学生的兴趣大有裨益。这篇文言文是宋朝大文学家苏轼所写的一篇题跋。苏轼有着传奇的一生，关于他的趣味故事很多都流传千古，可以说，这样一位作者很容易使学生产生兴趣，从而对他的作品也产生兴趣。上课伊始，可以通过呈现“多面手”苏轼的作品（如表1），简要概述作者的故事，引发学生的阅读期待。