《表1：理性思维与想象的交融——《他们那时候多有趣啊》教学设计》

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《理性思维与想象的交融——《他们那时候多有趣啊》教学设计》

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[设计意图：从梳理内容到场景关联，再到领悟表达，学生学习经历了一个从感性到理性的思维发展过程，学生在文本的结构形式中走了一个来回，以课文为范本，学习了对比成文的方式，也真切感悟到了科幻小说的想象不是天马行空，而是有一定的想象依据。小学生处于想象力发展的高峰期。这篇课文是培养学生想象力的很好依托。这一环节的教学，不但能让学生感受到作者独具匠心的想象，而且能让学生学到一些有意想象的方法——“基于一定的科技基础和现实进行想象”。]