《表3：培养理性思维——补强高一数学教学中的薄弱点》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
有的教师将高一学生数学成绩滑坡归因为学生在初中基础打得不扎实，良好的学习习惯没有养成.从而加大练习量，增加学习时间，结果效果不明显，反而使部分学生产生厌学情绪.
| 图表编号 | XD008066300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.02.15 |
| 作者 | 熊如佐 |
| 绘制单位 | 江苏省东海高级中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表3：基于思维品质培养的高中英语说明文阅读教学探究》2021.01.01
- 《表3：基于学生思维品质培养的高中英语阅读教学设计——以Unit 5 Music为例》2020.12.25
- 《表4 教学模块组织关系：基于理性思维的城市物理环境课程教学研究》2020.11.20
- 《表1：理性思维与想象的交融——《他们那时候多有趣啊》教学设计》2020.05.18
- 《表1：注重内在逻辑，培养理性思维——对四种教材中《3的倍数的特征》的分析和教学建议》2020.02.18
- 《表2：基于理性思维培养的生物学试题解析策略》2020.04.01
- 《表1：基于理性思维培养的生物学试题解析策略》2020.04.01
- 《表3 环节三教学设计：面向逻辑思维培养的少儿编程教学“六步法”》2020.03.01
- 《表3 组内评价表：在高中英语教学中通过家庭作业培养学生创新思维的策略》2020.01.02
- 《表2 好思维四部曲：生物教学中学生理性思维的训练策略——以“水中的藻类植物”为例》2019.12.01
- 《表2 好思维四部曲：生物教学中学生理性思维的训练策略——以“水中的藻类植物”为例》2019.12.01
- 《表1 观察记录：生物教学中学生理性思维的训练策略——以“水中的藻类植物”为例》2019.12.01
- 《表3 生活中的板块模型：优化习题设计 培养科学思维——以板块模型为例》2019.09.10
- 《表3：运用“4I”小说教学模式培养高中生的思维品质——以The Secret Garden为例》2019.08.25
- 《表3 生生互评反馈表：基于学生思维能力培养的英语写作互动教学模式探究》2019.02.28
- 《表3 练习套餐：创意微练习:小学生数学高阶思维培养的载体创新》2019.04.25
- 《表1 考生得分情况：类比思维的合理性原则及其教学应用》2018.04.02
- 《例谈综合思维在地理教学中的培养策略》2018.01.01
- 《表4：培养理性思维——补强高一数学教学中的薄弱点》2018.02.15
- 《表5：培养理性思维——补强高一数学教学中的薄弱点》2018.02.15