《表1：开发多元课程资源 达成多维素养目标——以《罗斯福新政》一课教学为例》

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《开发多元课程资源 达成多维素养目标——以《罗斯福新政》一课教学为例》

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教材资源作为统一性的课程资源，需经由教师根据学情、生情进行适当地开发和再创作，以便符合学生的认知能力。不经整合的教材资源将是教师向学生进行知识灌输的工具，也就谈不上素养目标和关键能力的达成。