《表6．有无互评经验学生的英语写作互评感知差异》

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《英语写作同伴互评感知量表的编制与探索性应用》

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（*p<0.05）

中学时期的同伴互评经验能够影响大学生英语写作互评感知水平，独立样本T检验结果显示（表6）有互评经验的学生整体感知水平显著高于无互评经验的学生，除保障机制和反馈评语2个因子外，其他4个因子都有显著性差异。