《表3.立场文件写作自评和互评表》

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《高中英语模拟联合国课程中的写说结合教学》

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自评和同伴互评有助于提高学生的学习自主性，培养学生的批判性思维，增强纠错的动力和能力，进而提高写作和口语能力（莫俊华，2007）。在完成立场文件的写作以后，引入同伴互评的口语活动，学生从语篇结构、体裁格式和内容表达等方面进行互评，互相学习，取长补短，可以加深对于立场文件的理解。