《表2 新疆医科大学《概论》课混合式教学考核比例》

《表2 新疆医科大学《概论》课混合式教学考核比例》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于SPOC的思想政治理论课混合式教学模式研究》


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通过上述课前、课堂中和课后的全程学习,为了实现过程性评价和考核性评价相结合,在成绩评定中,按照下述比例分配: