《表2“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学专题》

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《在创新中提高思想政治理论课教学质量——基于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的调查分析》

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开展专题式教学把课堂教学和实践教学结合起来，把教材内容和“大化工”专业知识相结合，发挥学生的主动性和创造性，进一步提高教学质量。由于“概论”课中的第二章（新民主主义革命理论）、第三章（社会主义改造理论）、第四章（社会主义建设道路初步探索的理论成果）等[2]和《中国近现代史纲要》中的相关内容有所重复，因此，设置专题主要侧重三部分内容：一是毛泽东思想；二是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；三是习近平新时代中国特色社会主义思想。实事求是是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓，贯穿于这两大理论成果形成和发展的全过程，是渗透于这两大成果的方法论原则。因此，可以围绕实事求是设置专题。另外，实事求是还贯穿于中国近现代化学化工发展的全过程，因此，可以围绕实事求是与中国近现代化学化工发展设置专题，实现教材内容和学生所学专业（“大化工”）的融合（表2）。