《表3 混合式教学模式过程性考核因子及其比例表》
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《“互联网+”背景下高职数学教学模式的创新研究——以成都航空职业技术学院为例》
而随着混合式教学模式的实施，过程性考核就会变得更细化、客观、公正、实时、公开，具体考核方式如表3所示。
| 图表编号 | XD00129524200 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.03.19 |
| 作者 | 叶峰、谢春梅、王丹、李有慧 |
| 绘制单位 | 成都航空职业技术学院、成都航空职业技术学院、成都航空职业技术学院、成都航空职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
