《表2“20问法”：农村初二学生数学自我概念辅导训练的实验研究》

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《农村初二学生数学自我概念辅导训练的实验研究》

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(4）注意．为了做好这项活动，必须提前做好准备工作．训练开始，教师善于发现学生的闪光点，正确利用表扬、奖励、鼓励等教育引导；通过学习活动，让学生获得荣誉和快乐；要针对学生的缺点加以引导教育．