《表2-2大学生自我概念和生涯发展的兼职与否差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生自我概念与生涯发展特点的关系探究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*<0.05；**<0.01；***<0.001。

如表2-2所示：（1）大学生自我概念总分在兼职工作经历上差异显著；在各维度上，心理自我和家庭自我差异极其显著；其它维度上差异不显著。经多重比较分析，在道德自我上，经常兼职和从未兼职差异显著；在心理自我上，经常兼职与较少兼职、从未兼职差异均非常显著；在家庭自我上，经常兼职与较少兼职、从未兼职差异均极其显著；在自我概念总分上，经常兼职和较少兼职差异显著；其它差异均不显著。（2）生涯成熟在兼职工作经历上差异不显著；[7]在具体维度上，生涯探索在兼职工作经历上差异显著，生涯计划在兼职工作经历上差异极其显著；其它维度上差异均不显著。经多重比较分析：生涯成熟维度上，经常兼职和较少兼职差异显著。生涯探索维度上，经常兼职和从未兼职差异非常显著。在生涯计划维度上，经常兼职和较少兼职、从未兼职之间差异均极其显著。生涯行动维度上，经常兼职和较少兼职差异非常显著、和从未兼职差异极其显著。其它维度上差异均不显著。以上可以推测大学生是否从事兼职工作和兼职工作经验的多少将影响大学生自我概念和生涯发展。