《表5 兼职对大学生能力发展和成绩的线性回归分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生兼职特点及对其能力发展的影响研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

不同兼职时长的大学生能力和成绩差异有统计学意义，说明兼职是影响能力发展的一个因素，但兼职能给大学生的能力发展带来多大的影响，利用回归分析进一步分析影响。（1）控制因素选择：由兼职特点分析可知，大学生的兼职存在年级和城乡差异。由于大学生能力发展受成熟理论的影响，为此，需要控制自然时间即年级的影响。同时，大学生兼职也受城乡因素的显著影响，为此，本研究对年级和城乡因素进行控制。（2）兼职对能力发展的影响：见表5。由回归结果可知，在控制了年级、城乡因素后，大学生兼职对于智力能力有正向显著影响（β=0.103，P<0.01），但大学生兼职对于心理能力没有产生显著的影响（P=0.499>0.05）。从学习成绩上看，在控制了年级和城乡因素后，大学生兼职对于学习成绩有负向显著影响（β=-0.112，P<0.01）。（3）兼职对能力发展的具体影响：回归研究表明兼职对于智力能力影响显著，对心理能力影响不显著。以智力能力的所有题项为因变量，在控制了年级和城乡因素后，回归结果显示，兼职对“组织领导能力”的正向影响最为显著（β=6.028），其次是“良好的书面表达能力”（β=5.950）、“良好的口头表达能力”（β=4.942）以及“广泛涉及各个知识领域”（β=3.532）能力。因此，兼职对大学生的组织领导能力、表达能力是有积极的促进作用的。