《表5 课堂创新氛围对大学生创新行为的回归分析》

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《课堂创新氛围、创新角色认同与大学生创新行为关系研究》

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由表5可知：课堂创新氛围的自主参与、鼓励自评、接纳包容、充分思考4个因子进入创新行为的回归方程，并能解释38.3%的变异量，其中“自主参与”预测力最强，样本无自相关性，回归方程显著。而“互助合作”“时间自由”两个因子未进入回归方程。