《表3 学生综合实践活动评价项目写实记录[8]》

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《综合实践活动评价项目的设计与操作策略》

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评价项目实施中观察、记录获得的信息只是原始的素材，是参与观察教师单方面的解读。作为评价的依据，需要与相关学生进行交流沟通，对学生行为深入分析和研究，挖掘表象背后学生的思想、创意和体验，获取更多的信息，形成比较完整、全面的评价证据链。在评价项目实施后，参与观察的教师根据记录，要梳理出学生个体在不同阶段的行为，结合本学期学生的课堂学习表现、实践活动表现，采用自我参照评价和写实记录（见表3）相结合的形式，确定学生相关维度的等级，并呈现于学生成长手册。虽然在学生成长手册中会有相关维度的等级标示，但与写实记录相结合，可发挥评价引导学生综合素质发展的激励功能。