《表1《愤怒的小球》项目：基于zSpace的物理学科综合实践活动设计研究》

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《基于zSpace的物理学科综合实践活动设计研究》

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研究者在某学校高一年级开展了本次的小型物理综合实践活动，参与学生为12名，均为第一次接触zSpace设备，分数从2分到40分不等。活动结束后对比赛设计者（一位教师）、技术支持者（一位教师）、学校组织者（两位教师）及4名分数不同段的学生进行了问卷调查，调研问卷问题设置如表3所示。调查显示学生对此教学工具都很感兴趣，并认为在数学、物理、化学、生物等学科都可以使用。有教师认为该设备虽在一定程度上会让教学变得比较有趣，但总体感觉更适合于小学教学，高中阶段更多地会向逻辑思维转移，小学和初中早期会需要感官刺激更多一些。