《表1：基于物理学科核心素养的实验教学实践》

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《基于物理学科核心素养的实验教学实践》

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实验过程中，不仅关注由实验现象推理的结论，更要重视推理的过程，要增强科学推理时的证据意识．上面表格的形成过程就是把“理解知识”变为“进行创造”，让学生在课堂中完成一个具体项目的创造，更能增强创新意识和提高创造能力．