《表1 协方差分析：概念图在数学教学中对学生认知影响的实证研究》

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《概念图在数学教学中对学生认知影响的实证研究》

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假设学生大一学年“高等数学”综评成绩为xij，“概率统计”期末考试成绩为yij，i=1，2，3分别表示控制班、实验1班和实验2班，j=1，2，…，51分别表示某班第j个学生.以xij为协变量，yij为因变量，自变量为教学方法，即传统教学法、概念图教法和概念图制作，做单因素协方差分析.因协方差分析涉及众多计算公式，且计算量偏大，为了不容易出错，将计算中所要用到的公式列出，如表1所示.