《表1：概念图在小学数学复习课中的应用研究》

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《概念图在小学数学复习课中的应用研究》

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传统的教学更多是在考验学生的零散知识掌握情况。教师通过应用概念图，可以对学生的知识结构进行考查，同时也可以借助概念图引导学生进行自我评价。学生自行制作概念图的过程，也是学生查找知识、收集知识与整理知识的过程。那么学生也一定会在这个过程中发现自己过去的理解错误，并加以改正。而教师通过概念图对学生进行考核的过程中，可以通过留白的方式来完成。总之，在数学学习与复习中，教师要进一步加强对概念图的重视程度，提高概念图的运用效率；同时，要针对不同的需求对概念图的运用进行调整与优化。