《表1:“三教”理念下的小学数学复习课“一题多解”案例研究》
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《“三教”理念下的小学数学复习课“一题多解”案例研究》
还可以看出,每一种情境问题的解决都暗含着策略上的思考、过程上的体验、结果上的表达。在整理和复习20以内的退位减法的过程中,难点在于一是要理解什么是“退位”,二是要在策略上可以从左向右、从上到下以及斜着看。尤其是学生们想到了向下对齐和向右对齐,这更加难能可贵。正是这些不一样的答案,是落实“三教”理念的重要途径。
图表编号 | XD00155731300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.07.15 |
作者 | 杨光华 |
绘制单位 | 铜仁市万山区教育局 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |