《表1 两组考试成绩比较(±s，分)》

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《问题式学习+临床病例为基础的教学模式在高职高专护理专业健康评估课程教学中的应用》

观察组阶段测试成绩、期末理论成绩、实验成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）（见表1）。

图表编号	XD00167586200 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.12.01
作者	高文静、田静
绘制单位	内蒙古医科大学附属医院体检中心、内蒙古医科大学附属医院体检中心
更多格式	高清、无水印（增值服务）

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