《表1 两组考试成绩比较 (分, ±s)》

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《融合式教学法在血栓与止血检验见习带教中的效果分析》

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注:与传统组比较，*P<0.05；与见习前比较，#P<0.05

五年制和七年制学生实验组理论知识与见习前相比显著提高，差异有统计学意义（P<0.05），见习后实验组理论知识、操作技能和检验综合分析能力成绩高于传统组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。