《表2 两组SRSSDL评分比较(±s，分)》
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《问题式学习+临床病例为基础的教学模式在高职高专护理专业健康评估课程教学中的应用》
教学前两组SRSSDL评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；教学后观察组SRSSDL评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）（见表2）。
| 图表编号 | XD00167586300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.01 |
| 作者 | 高文静、田静 |
| 绘制单位 | 内蒙古医科大学附属医院体检中心、内蒙古医科大学附属医院体检中心 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
