《表2 MOOC+“在线课堂”的实施案例》

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《以学生为中心的MOOC+“在线课堂”组织与实践》

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以中国大学MOOC离散结构（离散数学）为例，线上课堂实施阶段的案例见表2，主要借助QQ群学习社区+腾讯会议进行教师电脑屏幕的分享和课程的直播。为有效督促学生线上课堂的参与度，可使用慕课堂进行扫码签到，与此同时，将相关课程资源上传至课程QQ群；接着教师针对课程提出课程要求，进行课程讲解并设计有难度差异的启发性问题，引导学生讨论，最后汇集整理学生的问题并进行解答，分析学生的知识掌握程度，为反馈阶段奠定数据基础。