《表2 元素养MOOC的典型案例》

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《信息过载环境下的大学生元素养教育探究》

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纽约州立大学阿尔巴尼分校为学生设计了三门元素养慕课（见表2），值得借鉴。三门课程都重视学生的参与性，以元素养的四个培养目标为教学框架，促进学生提升信息获取、批判利用和创造能力，以及自我反思和调节等元认知能力[12]。