《表2 案例思政元素融合：疫情背景下的在线“课程思政”实施策略》

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《疫情背景下的在线“课程思政”实施策略》

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通过“抗疫我参与APP”教学案例的设计，学生除了能学到移动应用项目开发的专业知识外，还能获得额外的“学习收获”，也就是家国情怀、品格、科学态度和道德习惯等方面的影响，更好地提升学生的国家意识、全局意识，促使学生形成的强烈社会责任感，培养学生从全局高度看待问题、分析问题的能力，把自我的成长与国家的发展紧密相连，为社会主义核心价值观服务，这也就是“课程思政”实施的意义所在[4]。课程中嵌入的思政元素见表2。