《表2 通信网基础课程思政实施方法举例》

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《PDCA法的高校工科专业课程思政教育的探索——以通信网基础课程为例》

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教学实施阶段是开展课程思政工作的核心环节。一是要深入挖掘教育资源，找准课程思政的切入点。完善课程教学体系[5]，梳理课程教学内容，对课堂的教学内容和教学方法进行二次开发[6]，深入挖掘提炼课程教学内容中的思政教育因素，拓展教学方式和载体，充分利用行业发展历史、社会热点、领军人物等作为教育的切入点，将思想政治教育恰当地融入各个教学环节，做到“润物无声”。二是要优化丰富教学手段，激发学生学习的兴趣点。充分利用视频教学、案例教学、翻转课堂、慕课、线下线上教育相结合等多种教学手段[7]，通过多种学生喜闻乐见的启发式、互动式、研讨式教育方式，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的主体意识。表2给出了针对课程德育目标的课程思政教育切入点和教学方法的举例。