《表1 中职教育国际合作质量评价指标体系》

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《中职教育国际合作质量评价指标体系构建与应用》

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中职教育国际合作的评价指标体系，一方面要体现中等职业教育的职业属性，另一方面要符合中等职业教育处于国际化探索阶段的现实。在区分普教与职教、中职与高职的差异性基础上，借鉴已有相关研究成果，综合中职教育的基本特征，对比发达国家的经验和做法，构建了中职教育国际合作质量评价指标体系，见表1。