《表6 旋转成分矩阵：高等教育中外合作办学项目立项评价指标体系研究》

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《高等教育中外合作办学项目立项评价指标体系研究》

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进一步通过旋转成分矩阵的计算可以发现数据的降维效果很好，因此有利于指标体系运用合成函数进行合成从而对现有指标体系加以约减（见表6）。其中，中方办学者评估认证情况与教学计划、教学方式相关程度较高；教学方式与教学管理制度、教学计划相关程度较高；办学特色与教育理念先进性相关程度较高；招生程序和制度与教学计划、教学方式相关程度较高；过程管理与学费相关程度较高，且部分指标可以直接从观测点的角度解释，适宜通过适当手段加以归并。对于相关系数较高但难以直观解释的指标，如C31与C26、C35与C21及C22，通过因子分析发现这几项指标内部存在公共因子，因而存在内在的联系，但归并时需要慎重。