《表5 旋转成分矩阵：游客感知视角下的国家公园自然教育体系构建研究——以武夷山国家公园为例》

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《游客感知视角下的国家公园自然教育体系构建研究——以武夷山国家公园为例》

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由表4可知，武夷山风景区自然教育的评价因素可以分为3个主成分因子，第1因子包括导游讲解、综合素质、景区标识合理性、景区标识通俗性、展览馆宣传品、宣传视频网站，代表着常规景区当中常有的教育宣传手段和方法，是基础性教育途径。第2因子包括景观稀有性、景观多样性、景观文化性，代表着自然存在且无法人工提升的景观类型，是游客接受自然教育的自然本底资源。第3因子由景区标识丰富性、艺术表演展示、自然教育课堂3个指标组成，代表着游客对更高层次更丰富教育形式的需求。根据特征值和方差贡献率，第1主成分对所有指标的解释力度为26.054%，第2主成分对所有指标的解释力度为18.24%，第3主成分对所有指标的解释力度为16.677%，因此可得出第1主成分占所有成分解释力度的26.054/（26.054+18.24+16.677)=42.73%，第2主成分占所有成分解释力度的18.24/（26.054+18.24+16.677)=29.92%，第3主成分占所有成分解释力度的16.677/（26.054+18.24+16.677)=27.35%，结合各因子在主成分中载荷（表5），可以计算出各因子的重要性得分，即游客感知的自然教育影响因素的重要程度，供公园开展自然教育的参考。其中艺术表演展示A41(0.423）和导游讲解A21(0.422）分值最高，景区标识丰富性A33(0.257）和景观文化性A13(0.297）得分最低。