《表3 学生期望角色和教师表现角色对比》

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《英语教学学生课堂展示中的教师角色研究》

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由表3可见，在课堂展示阶段，学生对教师角色的期望等级为“观察者”>“参与者>和“管理者”，而教师实际表现的等级为“观察者”>“管理者”>“参与者”。这表示除了“观察者”的角色外，学生大多希望教师能够成为“参与者”，而教师实际表现更倾向于“管理者”。此外，教师在“管理者”和“观察者”上的实际表现均高于学生的期望值，而教师在“参与者”上的实际表现的平均值则远低于学生的期望。