《表1 固原地区农村英语教师培训前评价素养得分均值》

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《农村中学英语教师课堂测评素养培养研究》

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从表1中可以看出，参加问卷调查的20名教师能够辨识不符合伦理或者不合法的评价行为（均值为2.891），说明这些教师普遍具有基本的评价伦理素养；除此之外，参与调查的教师能够与学生及同事交流测评结果（均值为2.811），并能够有效管理测评分数和解释测评结果（2.810）。而在标准1、2、4方面的得分普遍较低，尤其在标准5方面均值分最低（1.354），表明这些教师在平时的教学中，不大会选择恰当的测评方法，也就不太会根据测评结果做出相应的教学决策，评分过程的有效性就更难保证了。