《表1 2组学生一般资料比较》

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《巴林特小组模式在老年保健与管理专业情境教学中的应用效果》

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选取重庆市某职业学院2017级老年保健与管理专业86名学生作为研究对象，随机将其分为观察组43名，对照组43名。2组学生的性别、年龄、民族、出生地、政治面貌、家庭成员情况等一般资料比较，差异均无统计学意义（P>0.05），见表1。所有学生均自愿参与《养老机构管理》课程的情境教学活动。