《表1 两组学生一般资料比较》

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《WPBL在《运动学》实践课教学效果探究》

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本研究采用实验对照方法。以南京医科大学康达学院康复治疗专业2017级58名康复治疗专业本科生为对照组，采用传统教学法，以2018级60名康复治疗专业本科生为实验组，采用WPBL教学法。两组学生均为首次接触《运动学》学习，组间性别、年龄、教学基础组间均无差异（P>0.05），具有可比性，具体见表1。对于本研究，所有研究对象均已知情同意。