《表1 两组学生的一般资料比较（n=57)》

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《WPBL教学模式在核医学放射卫生防护教学中的应用效果》

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选取我校2016级医学影像专业本科学生为本研究的教学对象，共计114人，其中男生52名，女生62名。随机将其分为试验组与对照组，各57名。两组的一般资料无显著差异（P>0.05，表1）。教材：采用科学出版社出版、张永学主编的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《核医学》第3版；教学内容：核医学的放射卫生防护章节。