《表2 学生课堂测评成绩情况》

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《巴林特小组模式在老年保健与管理专业情境教学中的应用效果》

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观察组学生的课堂测评基础知识平均成绩为（85.5±9.5）分，高于对照组的（69.7±12.8）分，差异有统计学意义（t=9.857，P=0.010）；观察组实践能力考核优秀比例为58.1%，高于对照组的27.9%，差异有统计学意义（Z=-3.034，P=0.002）。见表2。