《表2 燃烧学翻转课堂与传统课堂学生成绩对比》

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《安全工程专业基础课翻转课堂探索应用与研究——以《燃烧学》的翻转课堂教学为例》

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在学习成绩方面课程组对实施翻转课堂教学模式的学生进行测评分析，与上一年度（2016-2017年度）传统教学模式下学生的考试成绩进行对比，见表2，学生的考试成绩进步明显。从表2中可以分析发现:翻转课堂教学模式下取得“优秀”的学生人数有15人（22.73%），相比上一年度有14.93%的增幅。取得“良好”和“中”的人数有小幅下降，在“及格”档的学生人数明显减少。不过“不及格”的人数却有所增加，这3名学生在课堂上表现较差，自主学习能力较低，且没有进行课前学习，翻转课堂参与度低。