《表1“翻转课堂”与“传统课堂”“数据分析基础”考试成绩对比》

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《“翻转课堂”模式在数据分析基础教学中的设计与应用研究》

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从表1我们发现按照“翻转课堂”教学模式进行授课的班级，期末考试成绩优秀和良好的比例分别为33.3%和48.9%，远高于按照“传统课堂”教学模式进行授课班级的优秀率和良好率，运用“翻转课堂”授课的班级也无不及格的学生出现。从两个班级的数据对比情况来看，我们不难发现运用“翻转课堂”授课的班级整体教学效果高于运用“传统课堂”授课的班级。把“翻转课堂”教学模式运用到“数据分析基础”，既调动了学生的学习热情，同时也提高了学生的学习成绩。