《表3 2017年春季大学化学课程(32学时)翻转课堂和传统课堂期末考试裸分分布》

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《在线课程与翻转课堂相结合的大学化学混合式教学实践》

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2017年春季在应用物理专业的2个班中（每个自然班30人）进行了翻转课堂实践，机制专业4个班采用传统授课模式，作为对照组。翻转课堂教学的学时占课程总学时百分比为30%。表3是2017年春季大学化学课程采用翻转课堂和传统课堂期末考试裸分分布。和传统授课模式的班级相比，应用物理专业的平均成绩提高了6.1分，大于90分的高分段人数百分比提高了近10%，80–89分段的人数提高了12.9%，不及格率降低了5.1%。机制专业每年的高考招生成绩高于应用物理专业，可以排除生源的影响。