《表1 两组学生章节测评成绩比较》
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《PBL教学法在三年制专科口腔组织病理学教学中的探索》
实验组测评成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）（见表1）。
| 图表编号 | XD00151264900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.15 |
| 作者 | 张嘉 |
| 绘制单位 | 安徽医学高等专科学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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