《表4 三节讲授课所对应章节的学生网上自测成绩分布情况》

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《“互联网+”背景下植物生理学课程教学过程中的师生行为研究》

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不同的教学内容会对课堂上的师生行为产生较大影响，而且教师对于学生的学情分析也影响了教师的课堂设计。教师通过对学生在云平台上的网上自测成绩进行分析，可以初步了解学生对基础知识和重要概念的掌握情况。以下是三节讲授课所对应章节的学生网上自测成绩分布情况（表4）（“赤霉素作用”“植物生长”和“种子成熟”分别属于第八章、第九章和第十一章教材内容）。