《表2 2018年秋季学期某个班级的自测成绩和作业成绩》

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《依托在线课程开展混合式教学的实践与思考——以科学技术与工程伦理课程为例》

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科学技术与工程伦理课程共有5章教学内容，每章均设置了在线自测和随堂作业环节。在线自测由学生在结束章节内容学习之后自主完成，系统即时给出测试成绩。随堂作业由学生完成后线上提交，教师和学生都可以浏览并留言评论，最后由教师给出作业成绩。师生互动、生生互动的教学环节能帮助教师及时跟踪学生对知识点的掌握程度，帮助学生有针对性地复习巩固本章节内容，还提供了同学之间进行交流和学习的机会，提高了学生解决问题的能力和小组协作探究能力。[4]对2018年秋季某个班级的学生自测成绩和作业成绩进行分析可看出，两项成绩的平均分均超过87分（见表2），反映了学生的学习效果处在比较稳定的水平。