《表8 对《义务教育语文课程标准》运用情况》

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《师范生小学语文习作教学存在的问题及对策——以宁夏师范学院小学教育专业为例》

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（2）对课标知识的运用。与课标知识掌握的调查结果相比，他们对课标知识运用的调查结果较乐观，有71.92%的师范生在问到“在编制习作教学设计时，你如何处理《义务教育语文课程标准》”时，回答“打开课标，再阅读温习一遍”，这说明，一方面他们明白习作教学中课标的重要性，另一方面也掌握了运用课标的一些方法；而回答“只是默默地回想一下”的占17.81%师范生既有认识的问题也有态度的问题；回答“记不起来课标内容，也不去阅读”的占9.59%；甚至回答“根本就没有想起还有课标”的还占有0.68%，这两类的师范生是不合格的，还得从根本上解决问题。从这个调查结果看，虽然后两者之和只占10.27%，但是作为未来的小学语文教师，在小学语文教师专业化发展的过程中，对于课标的运用要求和方法的掌握来说，这都是不应该存在的现象。