《表3 普通班级与实验班级教学数据对比》

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《基于翻转课堂的“机械制图”课程教学实践研究——以识读组合体视图为例》

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采用对比研究法来分析翻转课堂教学模式的成效，同一教师在同一专业不同班级进行授课，其中一个班级作为实验班采用翻转课堂的教学模式，主要从期末考试成绩优良率（80分以上）、识图读图题目得分率、分享经验次数、校内制图竞赛参与率、课后作品创作数量五个方面来分析，见表3。其中实验班的读图识图题得分率明显高于普通班，高出30%左右，以往校内制图竞赛学生比较畏惧三视图的题目，而实验班学生平时空间想象力得到强化，更愿意去检验自己，同时课后作品创作数量有所提升，普通班认为这是属于高手的领域，目前实验班学生懂得线和面的含义后，更想去参与拆线和加线的游戏。从对比数据中发现学生自我体验和实践机会更多了，能力得到了提升。