《表2 教学实践班级和非教学实践班级成绩对比》

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《“互联网+”背景下英语视听说教学模式实践研究》

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*为没有进行教学实践改革班级

由于非实践班级数量太多，为了方便教学效果比较，笔者从非实践班级中抽取了位于中等水平的会展A班和网络工程B班同时间段的成绩作为比较对象。表2中的A班平均是由旅游2个小实践班级两学期的成绩平均而来，B班平均是由旅游另外2个小实践班级两学期的成绩平均得来。