《表2 五类学生的入学前学业准备和城乡比例使用大一调研权重计算》

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《为何进步、为何退步：重点大学城乡学生学业表现变化过程》

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来源：X大学2014级学生跟踪调研。

从城乡差异来看，农村学生虽然更可能出现持续差等，却也更可能取得学业进步。持续优秀、中上等退步两组的城市学生比例高于其他三组城市学生的比例；相比之下，持续差等、中上等进步、中下等进步三组的农村学生比例高于其他两组农村学生的比例。