《表3 学生在推算题中使用的策略》

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《上海二年级学生运用加法交换律的探索性研究》

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所谓推算，就是在已有算式运算结果的条件下，根据运算性质和算式之间的联系，推出相关算式的结果．在已知64+37=101的条件下，要求37+64的值．这两者在研究者看来联系十分紧密，但在学生看来却并非如此．只有7个学生运用了加法的交换律推算获得答案，其他的同学采取了不同的策略．在使用凑整法的3个学生中，其中2个学生使用了先凑整第一个加数，1个学生先凑整第二个加数．另外14个学生使用了竖式算法，12个笔算，2个口算（如表3).